Помните, в школе после диктанта делали работу над ошибками? Выписывали слова и предложения, в которых допустили ошибку, разбирали их по составу, подбирали проверочные слова, подчёркивали орфограммы. Чтобы в следующий раз написать диктант лучше.

Жизнь – это школа. В ней тоже встречаются диктанты и контрольные работы: неудачи, неприятности, конфликты, болезни, травмы, потери. Пережить их, не растеряв веры в себя и оптимизма — сложная задача. И частенько мы с ней не справляемся.
⠀
Кто нам ставит оценку? Мы сами. Вернее, наши чувства. Насколько счастливыми мы себя чувствуем, настолько хорошо успеваем по Индивидуальной Школьной Программе, которую обычно называют судьба.
⠀
Плохо написанный диктант снижает общую оценку за четверть. Вечно подавленное настроение, тревожность, раздражительность — точный признак того, что в прошлом есть несколько заваленных «контрольных».
⠀
Прошлое не изменить, диктант не переписать, но можно провести работу над ошибками и тем улучшить общую оценку. То есть стать счастливее в настоящем. А ещё — предотвратить подобные ошибки в будущем.
⠀
ПСИХОТЕРАПИЯ – ЭТО РАБОТА НАД ЖИЗНЕННЫМИ ОШИБКАМИ.
⠀
В моём детстве почти не было ни репетиторов, ни психологов. Но теперь есть и те другие! Тупо отсиживать уроки (жить днём сурка); хронически прогуливать (уйти в алкоголизм/наркоманию), остаться на второй год (совершить суицид) — вот и все варианты для советского двоечника — общеобразовательной школы или школы Жизни. Сегодня же с поддержкой специалистов можно нагнать программу и зажить счастливо.
⠀
Нанимая репетитора для своего чада, подумайте, а не пора ли к «репетитору» (психологу) и вам? Если да — записывайтесь на консультацию!